Тренинги Мазий Максима

Когда мы говорим об обучении, то, прежде всего, подразумеваем получение какого-либо навыка. Ну, а что такое навык? Это когда человек выполняет какое-то действие на автоматизме. Делает, и при этом ему не обязательно смотреть руководство к действию – он знает, какой следующий шаг ему выполнить. Теоретические знания, это навык? Очень интересный вопрос. Если человек классно читает лекцию – это навык изложения материала. Если человек хорошо понимает и запоминает теорию – это навык хорошей памяти и усвоения материала. Если человек хорошо решает задачи, выводит формулы, – то это так же соответствующие навыки. Ну, а вот, если человек просто знает теорию и все? Нет никакого навыка. Но возможно ли такое? Только теоретически. На практике, для качественного освоения теории, человеку необходимо обладать большинством выше перечисленных навыков. Какой отсюда вывод? Навык всегда стоит у истоков получения знаний, он главнее.

Наша задача получить этот навык как можно быстрее и эффективней. Есть способы. Я не описываю сами способы, а даю уже «переваренные» моменты, которые прошли испытание практикой. Здесь они адаптированы под изучение скорочтения.

Изучая скорочтение, полезно представить себе тот результат, которого вы хотите добиться. Какая должна быть скорость? И, главное, какое должно быть понимание? Если вы ставите задачу понимать и запоминать все – знайте, это не корректно. Запоминает все только компьютер, и, именно по этому он не умеет думать. Читаете вы, прежде всего, для того, чтобы думать больше, продуктивней и быстрей. Если вы читаете библию, что там надо запомнить, и о чем думать? А если вы читаете научную статью? Вспомните какую-нибудь книгу, которую вы читали раньше медленно. Что вы можете вспомнить? Если при быстром чтении у вас будет такое запоминание, то это уже хорошо. Прочитайте быстро какую-нибудь книгу. Попробуйте пересказать. Перелистайте ее снова. Много ли вы упустили? Какая информация больше запоминается при быстром чтении, а какая при медленном? Обычно, при медленном чтении больше запоминаются факты, при быстром – мысли. Чему вы больше отдаете приоритет? Чем опытней читатель, тем больший перевес отдается в сторону мыслей, особенно главных мыслей. Ведь он, прежде всего, мыслитель, думающий человек. Для фактов в нашей жизни есть компьютер, энциклопедии.
Полная информация »

Эта статья написана для тех, кто любит самостоятельно изучать скорочтение. Давайте представим себе человека, который купил в магазине книгу (учебник) по скорочтению, принес ее домой и в добром расположении духа принялся читать.

Как правило, сначала описываются те возможности, которые она предоставляет. Вдохновляет! Вы прошли первый тест, записали результат. Скорость чтения такая-то. Мнение о себе такое-то. Вот тут вы поторопились мнение о себе-то составлять. Знайте:

В мире нет единой, адекватной, правильной, релевантной системы измерения скорости чтения. И еще долго не будет. Потому как не знаем еще толком, как описать то, что называем чтением.

Ну вот, а в первом классе, с секундомером…, скажите вы. Но понимание текста вас кто-нибудь спрашивал тогда? Есть ли вообще «правильное» понимание?

В самом деле, текст может быть сложным, но содержать мало информации. Так изъясняются некоторые господа ученые, так пишутся рефераты, дипломные и курсовые работы. Никто их, как правило, полностью не читает, а так, просматривает, чтобы затем отправить в архив. Предложения такого текста очень сложны, с большим количеством оборотов и наукообразных терминов.

Может быть легким, но содержать много понятной и хорошо структурированной информации. Очень много таких книг было написано до 1970г. Читаешь и испытываешь удовольствие. Кстати, книги по скорочтению, датированные 18 веком тоже есть. Упражнения практически те же.
Полная информация »

Американские президенты.

Франклин Д. Рузвельт был одним из самых быстрых и ненасытных читателей среди всех государственных лидеров США. Любую книгу читал за один присест. Его методы чтения идентичны тем, которые вы изучите на моем тренинге.

Джон Ф. Кеннеди – самый любимый американский президент. Достиг скорости чтения свыше 1000 слов в минуту.

Советские лидеры.

В. И. Ленин – по «слухам» так же читал быстро.

И. В. Сталин читал любую книгу (в основном по истории, политологии) за час, т.к. был ограничен во времени, а потребность была. Имел обширные библиотеки.

Другие люди.

М. Горький специально обучался скорочтению. Отличался не только скоростью чтения, а и глубиной восприятия книг. Известен тот факт, что когда Горький читал книгу, где по сюжету героя ударили ножом в сердце, он внезапно вскрикнул и упал. На груди у него образовался синяк. Мог очень подробно пересказать прочитанное.

Джон Стюарт Милль. Знаменитый Британский философ. Освоил скорочтение благодаря жесткому отцовскому воспитанию. Тот давал в руки мальчику книгу, отводил на короткое время в отдельную комнату для прочтения, затем беседовал с сыном на прочитанные темы.

Профессор К. Лоуэлл Лиис. Был деканом факультета риторики в штате Юта. Поразил скоростью своего чтения студентку Эвелин Вуд. После этого Эвелин Вуд занялась углубленными исследованиями в этой области и основала Институт динамичного чтения.
Полная информация »

Вопрос: Если я научусь читать быстро, смогу ли я читать по старому?

Ответ: Да, сможете. Существует миф о некоей постоянной скорости чтения. Мол, читаю только с такой скоростью. На самом деле, освоив быстрое чтение, вы увеличите диапазон ваших скоростей, и всегда будете выбирать ту, которая больше вам подходит. Скорость чтения это динамичный параметр.

Вопрос: Я слышал, что для освоения скорочтения необходимо долго тренироваться. Это так?

Ответ: Ответ зависит от того, какой путь обучения вы выбрали. В ряде случаев вы можете потерпеть неудачу независимо от времени обучения. Для быстрого обучения необходимо выбрать правильный подход. Из практики скажу, что основная масса времени уходит на простое привыкание. Одна привычка должна уступить место другой. Каждый человек проходит через этот процесс по своему. Кто считает, что надо долго – тот будет “обучаться” долго, кто считает наоборот – очень быстро. В силу временных ограничений не могу перечислить все факторы, влияющие на скорость обучения, но все они учтены у меня на тренинге.

Вопрос: Какие книги читают быстро?

Ответ: Все. Подача информации в книгах не может быть постоянно однородной. Какие-то места вы прочтете очень быстро, какие-то более медленно. В общем, быстро можно читать даже стихи. Художественную литературу мы читаем для удовольствия, поэтому будем читать ее с такой скоростью, чтобы получить максимум удовольствия. Например я люблю читать художественные книги с такой скоростью, чтобы “в голове видеть фильм”, или немного ускоренный “фильм”. Ведь бывают же слишком “растянутые” книги!

Вопрос: Какой тренинг проходить сначала, “скорочтение” или “суперпамять”?

Ответ: Не имеет принципиального значения.

Вопрос: Влияет ли быстрое чтение на запоминание?

Ответ: Влияет. И не только на запоминание. Здесь существует несколько механизмов:

1. Чем больше книг вы прочтете, тем более вы будете “продвинутый” читатель. Тем легче будет усваиваться каждая последующая книга. Вы будете увеличивать сложность прочитанных книг.

2. При быстром чтении легче “отделять зерна от плевел”, делать акцент на том, что вам действительно необходимо.

3. Быстрое чтение предполагает хорошую сосредоточенность на материале.

4. Чем быстрее вы будете получать информацию, тем легче вам будет ее запомнить. Это касается некоторых книг.

Вопрос: Вредно ли “скорочтение” для глаз?

Ответ: Нет. Орган зрения при таком чтении расслаблен.

Вопрос: Если у меня дислексия, я могу научиться читать быстро?

Ответ: Можете. Только у вас, скорее всего, будет “Собственная эстафета”.

Вопрос: Какие возрастные рамки обучения?

Ответ: Примерно, от 14 лет и старше. Такое ранжирование объясняется появлением потребности чтения большого количества литературы, и некоторыми особенностями развития ребенка. Если ребенок много читает, можно начинать обучение раньше. Если у него трудности с чтением (обучением) – неплохо было бы выяснить причину.

?